陪伴孩子踏出投資的第一步
Core School有一門重點的主題課程，是財務金融主題課。
從2018年開辦學校的第一天，我就跟所有家長說帶孩子去開戶，每個月給孩子$3000到$5000 投資金。並且告訴家長，雖然Core School的學費不低，但未來孩子們的投資獲利將讓他們自己賺回學費。
這筆投資金只能買股票，買什麼都可以，自己決定，但必須每個月底以前一定要將當月的投資金全部投入，不能延後到下個月。當然這筆投資金是不能提出來。在學校配發的iPad上安裝下單軟體，我會限制孩子只能買，不能賣。其實也是希望這之後成為孩子們的教育基金或是第一桶金讓他們實現自我。
我首先帶孩子看0050 的歷史紀錄。分享0050所投資持股公司怎麼挑選出來的？這些公司是會變動的。就這樣我就介紹完0050，並要求他們就是買這一檔，不再多說介紹。我帶孩子的方式，一向不是拼命灌輸孩子知識，講給孩子聽，而是啟發孩子們的動機，並建立一些原則與流程規範，讓孩子在這流程與規範中自主發展，有了動機他們才會自發性地探索更深入的知識和技術。
為何從0050開始帶他們入手，原因是因為上市櫃公司這麼多，必須有範圍的讓孩子做功課跟觀察。0050是好的入門。再來是塑造孩子的成功經驗，因為0050的汰弱扶強的特性，其股價會長期上漲，這就是為什麼一開始就帶他們從看歷史紀錄引起他們的好奇心。孩子也會不定期看一下他賺了多少錢？ 這將會是正向回饋繼續下去。
接下來就以一些小故事來看看這群孩子們的變化，小女兒在投資0050第二個月後，就不再買0050了。改成買台積電。我好奇地問他為什麼？他回應說他研究發現0050上漲因素是因為台積電上漲，並且台積電佔了0050這麼高的比重，既然如此，我更應該直接買台積電。因此這一兩周，台積電股價衝破一千時，她老是跟他媽媽說她是股神，實在很好笑。
由於孩子的iPad上安裝下單軟體，主控權就在自己身上，因此孩子們會在中午餐桌上以及放學坐車時，彼此交流他們今天賺了多少錢，誰誰誰投資了哪一檔股票，最近新聞發生了什麼事情，可能對某些產業會有利多的情形。
也因為良好的正向獲利，孩子們會覺得當初投了太少，因此有些孩子壓歲錢就不會亂花，要求存到他們的投資帳戶，他們要加大投資。
也因為被規定只能買而不能賣，所以我在車上就聽到孩子們的對話說，你現在買了這個不是好時機，股價太高了，或是你看CK上課不是用了AI人工智慧寫了批改作業的程式，產生評語，並且他也說AI會改變未來的教育方式與工作方式。由於只能進不能出，他們開始會重視與研究未來趨勢發展，而不是短期利益。會從與同學的聊天討論中，開始進行將每個月的投資金進行部位配置調整。
當然過程中，也有孩子跟我提出來，他想要賣。太好了，在Core School就是不要視所有事情為理所當然，但是我得要求想要打破規定的孩子，提出他的原因，確確實實地說明他真的想要這麼做。在這補充說明一下，在教學過程中，我都帶孩子進行『極大化與極小化』及『優先順序』，這是什麼意思？當孩子提出想法或是原因，就不會只是要求寫五個原因或是提出三個想法，而是要50個或是100個，因為十個以內的想法與原因，這些常是顯而易見與直觀的，但是當要求的數量超過一定數量，就會讓孩子必須要去思考，去看各個面向，去蒐集更多資訊來佐證他們的想法，這一個自我探究的過程，也會讓孩子看到更多可能性。
會把財務金融放在我的學校，而且比重這麼高。這是因為我過去創業，起心動念往往是為了解決問題，看到了商機。光有技術仍不夠，資金是一個重要的點。 STEM是解決問題的能力，屬於技術。但是若要創業、實現自我的夢想，財務金融亦是重要的支柱。並且做自己很想要做的事情會做得更好，即便過程很辛苦，也不會輕易放棄。
此外，關於財務金融，撇開掉知識體的部分，心理素質的建立是需要時間累積的，並且練習。
當虧損時，如何面對自己的心情跟應對。周期變化時，是否能保持自律？從小車車開始練習，逐步練習，相同金額的價值觀與風險感受，對不同階段與層次的人是不同的。
學習財務金融，可以在過程中訓練孩子對產業的趨勢與敏感度。從中學習系統思考，在探究產業的過程及未來可能的趨勢，也是一種職涯的探索。 盡早進行職涯的探索，是一種建立目標的習慣，此外在探索的過程中，也會逐步認識到自己適不適合，以及要達到這個目標，我需要做什麼樣的努力與能力以及再拆解成各個小目標逐步達成
0050是我帶台灣孩子入門的起手標的，相同邏輯下，我也將美國的標普500介紹給他們，而他們自我探索過程更重視產業發展時，我便繼續將幾個重要產業指數的ETF(SPY、QQQ等)介紹給孩子。
最後來看看，0050從2018年的9月$86，到2024年7月近$200，一年給孩子36000到60000的投資金，你能讓孩子獲得更多不只有財務的回報更有你意想不到的發展，就不點破好玩的地方。
立即行動並分享給朋友們知道。
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