陪伴孩子一起來策展

什麼是策展？策展的目的又是什麼？

我先帶孩子從他們的生活經驗去了解什麼是策展。
他們有沒有做出來的手作，想要分享給爸媽的經驗。
有沒有從Youtube學習到某個技能，想要秀給身邊的朋友知道。
有沒有看到一本好看的書，想要分享給家裡的兄弟姐妹。
有沒有聽了一首鋼琴曲，用自己的感受去重新詮釋，邀請爸媽來聽聽。
有沒有因為喜愛研究車子，而用了樂高創造出一系列關於車子的場景。
有沒有去圖書館、書店或是畫廊的經驗，跑去看看有沒有新作品發表。

這樣類似的經驗，孩子們都有。而策展的關鍵之一，就是分享，這也是我帶孩子去練習策展的目的之一。

對於低中年級的小學生，通常我也會將簡單的系統思考 IPO （input、process、output）一起帶進來介紹這樣的因果關係。

簡單說，孩子們從場景、從內容吸收進來資訊，經過自己的理解詮釋，也會有自己的見解和想法，而將自己的發現、見解，分享給周邊的人或是社群。

不要小看這樣簡短的小孩版的策展流程，因為發現機會與可能性/商機，就是如此。

Core School 每個月會有一次策展 Curation，會進行不同的主題，例如：閱讀、藝術、音樂、文字、食物、事件等等。

上星期五舉行的策展主題是，你喜歡的書。告訴孩子，選一本你喜歡的書，去想想哪一段文章讓你最深刻？為什麼你會選這本書？你最想讓別人知道這本書的哪一部分？你當初是如何被這本書吸引的？因為是介紹自己喜歡的東西，所以懷抱著喜悅去再次回顧。也期待著與他人分享。
之後，再讓孩子知道，你想要如何介紹或是呈現你的發現，讓別人看到你的呈現成果，也會想要一探究竟去了解你所介紹的書。這時候，你會看到孩子的創意十足，也很聚精會神的去構思他們想要呈現的方式，同時間又再重新去看看那本書，又得到了新的靈感與想法，看起來他們又得到新的啟發。
最後，我們會讓孩子發表他們的策展成果，並且展期一週，讓其他人可以到每個人的策展桌/策展場地去看看。

那天，孩子們都很專注地忙於策展的準備，即便是午餐時間，處於心流狀態的他們沒有喊餓，還碰出說我很忙，不想吃。有的孩子們設計了書籤、有的孩子用畫作、有的孩子設計了小書（內有書的簡介），有的孩子將他的策展桌佈置成他所介紹書的場景與手作特色物品（相當感人又吸引人）、還有的小孩將他介紹的手作書中，從裡頭選了一個手作品，做出作品，並且開這門手作課，讓其他小孩報名（大爆滿又踴躍），還有的小孩用說書的方式來介紹他的星座書，一說完轟聲雷動，小孩們都搶著要看這本星座書。

我們希望孩子能在這樣的過程中，讓他們練習認識自我，建立出自已的觀點與洞察，再好好整理做出觸動人心的呈現。

後記，孩子們星期一一早看到策展桌的書，就自發性地去靜靜哋去閱讀了起來，有的小孩還彼此討論起書呢。

我開始期待，音樂的策展時，孩子有什麼樣的觀點以及孩子會以什麼方式呈現。