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陪伴孩子練習遊戲設計

  • Posted by C.K. Tseng
  • Categories STEAM
  • Date 2019-01-23
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每學期最後三到四週是 Core School 的遊戲設計週。這是讓孩子整合他們這學期所學及 Core School 的六大核心,透過遊戲設計的過程與呈現,應用其所學。

為什麼會讓孩子以遊戲設計的方式來做這樣的教學應用?我們又是如何運用呢?

遊戲設計是一種用來培養孩子系統思考、整合能力以及練習 thought experiment / 思想實驗 非常棒的教學方式。未來的世界是未知的,需要探索的,就如美國勞動部的報告指出:有 65% 的未來工作,現在還沒有出現,因此培養孩子具有創造與創新能力是當務之急。

Core School 遊戲設計週分成兩大部分,分別是主題任務與專案。隨著孩子年紀和知識學能增長,遊戲形式有好幾種類型,可以是大地遊戲、桌遊、電腦遊戲,軟硬體整合的機電遊戲等。

我們依據遊戲方式,設計以下的主題任務,這部分是讓孩子複習、加深學習他們這學期所學,像是這學期學的數學內容、STEM、財金,以系統思考去加以整合,以peer learning (請參考:培養小孩的思辨能力:Havruta 哈柏露塔)的方式進行,讓他們從過程中學習瞭解他人觀點與做法,並建立起自己的想法與思維。

  • Apprentice 學徒:讓玩家了解遊戲角色的特性與能力後,承擔起被賦予的責任與義務。
  • Collect 收集:讓玩家收集資源
  • Conquest 征服:讓玩家佔領領土或是資源
  • Delivery 傳送:讓玩家傳送資源。
  • Design 設計:讓玩家可以設計製造些東西,以用在任務上。
  • Drama 戲劇:制定一套系統與行為
  • Experiment 實驗:讓玩家找到科學實驗的結果。
  • Grow 成長:在一個生態系中進行以增加資源為遊戲目的。
  • Maze 迷宮:讓玩家在一個設計好的空間去尋找出路。
  • Puzzle 解題:讓玩家去解決已設計好的問題。
  • Research 研究:讓玩家研究問題然後回覆答案。
  • Seek and Destroy 搜尋和破壞:讓玩家去尋找並消除東西。
  • Share 分享:讓玩家進行分配資源
  • Shrink 收縮:在一個生態系中進行以減少資源為遊戲目的。
  • Spy and Scout 間諜與偵查:讓玩家可以觀察和收集情報並且回報。
  • Story 故事:讓玩家去創造故事。
  • Tracking 追蹤:讓玩家進行跟踪特定對象並回報其運動或變化。

而後由教師團引導孩子分組為團隊,整合以下這些領域,帶孩子學習並應用專案管理與新產品管理來進行遊戲設計專案。

  • STEM:分別為 Science(科學)、Technology(技術)、Engineering(工程)、Math(數學)。請參考STEAM – 讓孩子擁有面對未知的自信
  • Liberal Art(博雅):包含了 Humanities 人文學科與 Social sciences 社會科學。包含人文、歷史、哲學、藝術、設計、社會研究等。請參考 STEM 與 STEAM 的差別
  • Finance(財金):包含經濟、會計、統計、決策科學、風險評估與對策等
  • Community(社群):包含了領導統御、團隊溝通、政治、利害關係人、數位時代下的公民素養、激勵等
  • Wellness(健康):這涵蓋了生理與心理兩方面,因此包含了體育、人格特質養成、心理素質成長、社交情緒學習等
  • Psychology(心理學):包含社會心理學、認知心理學、演化心理學、決策心理學等。

而後,讓孩子們運用每月都會進行的多元策展,將團隊設計的遊戲,以策展形式來分享,最近進行反思檢討。

「把學生變成老師」這是 Core School 一直以來的教學做法,當孩子逐漸從低年級升上中高年級,他也被賦予責任,要負起教學的任務,引導著其他孩子學習,也必須在團隊中肩負起領導的責任,讓每個孩子都有養成 leadership 的機會。

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C.K. Tseng

我是陪伴兩個孩子一起成長與學習的爸比。
學習是一種交互作用,親子之間也需要互相學習。
現在是親子共學的時代,我很享受在其中。

熱愛接觸大自然,海洋高山總是給我平靜舒壓的力量。
有數學、資工背景的我喜歡探索新知,也愛玩新科技,
一直以來身處在資訊網路業,快樂地生活著。

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