帶小孩玩自製的寶可夢桌遊

小孩聽著人們討論著寶可夢、神奇寶貝，也說想要玩。

因此我也帶著小孩玩著自製寶可夢神奇寶貝桌遊，少不了要加上程式邏輯訓練。

準備工具與工具規則，工具可以自製，而我是部分採用已有桌遊工具，自行設計遊戲規則：

• 地圖：我使用Robot Turtle 機器龜的地圖，可以的話，可以自己畫。
• 石磚：用來作為阻礙物，小孩必須繞道而行。
• 水/冰磚：就如同寶可夢的補給站。小孩可以走到這補給「寶貝球」。走到冰磚，小孩丟骰子，骰子數就是得到「寶貝球」的數量。已補給過就翻面成冰磚，表示暫時不能補給，經過五回合後，就可以翻面成水，呈現可以補給的狀態。
• 鑽石：用來表示「神奇寶貝」出現的地方。當小孩走到這的時候，如手上有「寶貝球」，可以丟骰子，若骰子數是單數（1,3,5），則沒有捕捉到「神奇寶貝」。若骰子數是偶數（2,4,6），則捕捉到。這時候就從神奇寶貝牌堆拿取最上面的一張「神奇寶貝」精靈。當已補捉過的鑽石地，成換上箱子，表示暫時不會出現神奇寶貝精靈。過三回合後就會恢復成鑽石，又可以捉神奇寶貝了。
  • 成功捕獲條件：
    • 低年級：可以用一個骰子，骰子數是偶數（2, 4 , 6 ），則捕捉到
    • 低年級：可以用兩個骰子，兩個骰子數相加，若符合精靈捕獲條件。例如某精靈捕獲條件是大於10，則兩個骰子相加大於 10，則可以捕捉到。這也訓練小孩加法能力。
    • 中年級：可以用兩個骰子，兩個骰子數相乘後再除以 3 所得的數值，若符合精靈捕獲條件。例如某精靈捕獲條件是大於等於10，則兩個骰子（5和6）相乘後除以3後的數字為10，則可以捕捉到。這也訓練小孩乘除法能力。
    • 高年級：可以用兩個骰子，取兩個骰子數的最大公約數再除以 3後所得的數值，若符合精靈捕獲條件。例如某精靈捕獲條件是大於等於10，則兩個骰子（5和6）最大公約數30再除以3 等於 10，符合條件，則可以捕捉到。這也訓練小孩公約數計算。
• 瓢蟲：用來表示「道館」，小孩如手上有神奇寶貝，可以佔領，並放上自己其中一個神奇寶貝。若已經有人佔領，則可以進攻挑戰，選一隻你手上的神奇寶貝（已佔領道館的神奇寶貝是不能用的）去挑戰，雙方丟骰子，比大小決定勝負。若要挑戰的精靈CP值比道館精靈的CP值高，挑戰的玩家只要贏過一次，就表示挑戰成功，就可以佔領道館。若挑戰的精靈CP值比道館精靈CP值低，則必須要連贏兩次，才算挑戰成功，若挑戰玩家丟的骰子數字比道館玩家低，則挑戰失敗。每回合結束，佔有道館玩家可以每個道館可以得到一枚金幣。
• 寶可夢神奇寶貝精靈：小孩很快樂地畫了很多隻神奇寶貝，並給了每隻神奇寶貝一個CP 數值條件及捕獲條件（如：數字大於5、數字大於4並小於8、數字大於等於10，兩個骰子數都必須是單數）。將所有的神奇寶貝收集起來成牌堆。
• 機器龜：每個人各自選擇機器龜，放在對應的角落。並將對應的指令牌（前進、左轉、右轉）充分洗牌放在該玩家旁邊。進階玩法，請再加上雷射牌與 Function Flog 進去洗牌。

• Function Flog （進階工具）：用來將模組化。可以指定 Function Flog 的功能：如重複（需擺上骰子，並指定骰子數，以告訴指導者要重複幾次）。如呼叫模組：玩家用指令牌組成模組，讓玩家可多次呼叫模組，舉例：設定一組模組為前進左轉，若手上有兩張 Function Flog 牌時，就可以在程式中呼叫兩次。
• 雷射（進階工具）：將前方直線的冰磚（暫時不能補給的補給站）融化成水（可以補給寶貝球的補給站）。

規則：

• 設計地圖：發揮創意將石磚、冰磚、鑽石、瓢蟲放在地圖上。
• 每個玩家取七張自己顏色的指令牌，想想策略，決定好要走的路線，將指令牌排好程式，由指導者依照其程式移動機器龜。並補足到七張牌給玩家。例如：玩家只使用三張指令牌，因此回合結束後，指導者將補四張指令牌給玩家。
• 每回合結束，計算道館玩家，每佔領一個道館，獲得金幣一枚。每五枚金幣，可從神奇寶貝牌堆拿取最上面的神奇寶貝精靈。
• 當精靈全部發放完畢，遊戲就結束了。

我家小孩（升小二和升大班），玩得不亦樂乎，尤其看到自己設計的神奇寶貝精靈在桌遊上，更是興奮不已。而這遊戲也讓小孩動動腦思考用機械龜的角度如何判斷左右轉。也去思考策略，因為沒有寶貝球就沒辦法去捉精靈，精靈不夠也沒辦法去佔領道館。要怎麼走，怎麼設計模組，利用手上現有資源，發揮最大效益。

而小孩們發揮想像力畫出精靈時，並且跟我解說著這隻精靈的能力，真是覺得小孩天馬行空的想像力好有趣也好有創意。精靈也很有傳神。